Pour la troisième année consécutive, La Fondation Scientifique de Lyon organise à Lyon les 9, 10 et 11 Novembre 2010, les Journées de l’Économie (Jéco).
Les Journées de l’Économie 2010 c’est 3 jours de débats avec des personnalités du monde économique, plus de 40 conférences sur des sujets d’actualité, 150 intervenants, 10 lieux d’exception dans le centre de Lyon, et un salon du livre d’économie.
Le Cddp92 vous présente une sélection de 25 outils gratuits pour créer des récits multimédia en classe. Pour certains d’entre eux, des tutoriels sont déjà disponibles en
ligne et un lien vers ces tutoriels est inclus dans leur description.
Une synthèse rédigée par France Henri et Bernatte Charlier sur les technologies utilisées dans
un contexte éducatif ou de formation professionnelle permet de
comprendre l’impact de ces outils sur l’acte d’enseigner et l’acte
d’apprendre, sur la conception des dispositifs et sur le fonctionnement
des systèmes éducatifs eux-mêmes.
La réalité augmentée est incontestablement l’une des technologies qui va connaître un développement exponentiel ces prochaines années.
Considérée comme une simple vitrine technologique ou un phénomène de mode il y a quelques temps, elle a su aujourd’hui démontrer sa pertinence dans de nombreux champs d’application et secteurs d’activités : Entertainment, culture, B2B, événementiel… autant d’applications différentes qui font aujourd’hui partie des nouveaux usages plébiscités par les professionnels et le grand public. La réalité augmentée a donc su entrer dans une phase d’industrialisation qui lui ouvre les portes de nouveaux horizons.
“Cette plateforme en ligne veut offrir des ressources réalisées à partir de travaux de recherche fondés sur l’observation du travail réel des enseignants.
Cette plateforme est un outil parmi d’autres pour la formation des enseignants . Elle peut être utilisée :
à titre personnel par toute personne disposant d’une adresse internet académique
en situation de formation par un tuteur ou un formateur.
A l’initiative de ce projet, Mme MIS, professeur de
Communication-Bureautique et M. BAZIN, professeur de Comptabilité-Bureautique ont décidé, pour professionnaliser les élèves dès l’entrée en seconde et afin qu’ils aient le sentiment non pas d’être en classe mais de réellement travailler en entreprise, de modifier les pratiques pédagogiques par :
Sabine Blanc revient pour OWNIsur la thèse défendue par Alain Chaptal dans un mémoire récent :
les technologies de l'information et de la communication pour l'Éducation peuvent être utilisées pour payer les professeurs en fonction des résultats de leurs élèves. Voire les licencier.
L’association Aides aux Profs a pour objectifs la défense et la promotion des
secondes carrières pour les professeurs de tous niveaux, de tous
statuts, du public et du privé, résidant en France et dans tout pays
francophone.
Un article de jean luc Raymond repris du site Net Public de la Délégation aux usages de l’internet Un article sous licence creative commons by nc sa publié le 16 aout 2010
La Bibliothèque en ligne de la Grande Ecole de Commerce HEC Paris se révèle fort intéressante pour l’internaute qui s’y attarde quelque peu… et pour les EPN (Espaces Publics Numériques) qui développent des sessions d’initiation à la recherche sur Internet.
Quels logiciels pour travailler avec les TICE en classe ?
L’article se veut volontairement synthétique pour vous
permettre d’aller à l’essentiel. Il propose la plupart du temps une
sélection de logiciels gratuits, adaptés à vos besoins et à ceux de vos
élèves.